为推动黄浦区人工智能教育高质量发展，同时推动协商文化在校园内的生根发芽，2025年1月3日，黄浦区三级政协委员与卢湾高级中学师生齐聚一堂，在卢湾高级中学智慧图文中心举行了以“政产研学协同推进黄浦人工智能教育高质量发展”为主题的联合提案协商会。

联合提案协商会由区政协教科卫体委员会专职主任王静主持，她向与会师生介绍了黄浦区政协品牌工作——“协商文化进校园”，该品牌工作已经成为黄浦青少年认知与实践全过程人民民主的特色项目。卢高学子2024年围绕《新质生产力赋能经济社会高质量发展——以人工智能发展和应用为例》开展调查研究，并形成了调研报告；在老师的带领下，调研报告成果转化为政协模拟提案；三级政协委员在此基础上，与同学们讨论协商，“协手同提案”，变成了真正的政协提案。

政产研学，协同发展

区政协委员、卢湾高级中学校长何莉对提案起草的背景做了介绍。2023年，全国政协委员倪闽景在全国“两会”期间视频连线卢湾高级中学学生，就教育、科普话题进行了讨论。2024年，倪委员为卢高学子带来主题讲座《可以竞猜的正规app》。同年，黄浦区三级政协委员与卢湾高级中学学生举行了“人工智能赋能经济社会发展”专题调研会，委员与学生“协手同调研”。卢湾高级中学是科学教育的特色学校，是教育部公布的中小学人工智能教育基地，过去一年，卢高学子对达闼人工智能创新产业基地、宝武集团环科企业、智慧黄浦综合运营指挥中心等地进行了考察，他们通过生动的案例和深入的分析，展示了人工智能在经济社会中的广泛应用和巨大潜力。

“目前黄浦区人工智能产业对于人才的需求每年都在递增，人工智能领域的复合型人才非常少,学校的人才供给也远远跟不上需求的速度。”区政协委员、上海市实验小学教师丁勇介绍了提案的主要内容，他通过对大量数据的调查分析指出：当前，虽然有庞大的学生群体对人工智能（AI）抱有浓厚兴趣，但能够熟练操作AI工具的学生比例却相对较低。这一现象凸显出，推进人工智能教育的高质量发展至关重要。为此，丁委员提出了“政产研学”一体化教育模式，该模式涵盖了政府政策引领、产业界实践支持、科研机构技术保障以及学校教育实践四个维度。他强调，必须让学生深入了解人工智能技术的真实发展水平，并鼓励在教学模式上进行更多大胆的探索与评估。通过多方协同努力，整合各方资源，发挥各自优势，共同为黄浦区人工智能教育的高质量发展注入强劲动力。

各界联合，民主协商

在协商讨论环节，上海市政协委员、来自不同领域的黄浦区政协委员，以及黄浦区政协相关界别的代表，包括人工智能领域的专业技术人员、企业界人士和学生代表，纷纷围绕黄浦区人工智能的高质量发展这一主题展开了热烈的协商与讨论。他们共同挖掘出了众多富有价值的建议与创意。

上海市政协委员、黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾建议，加强小初高人工智能教育一体化建设。在人工智能教育中，政府、企业、研究机构和学校应共同协商，加强沟通与交流。人工智能教育要解决教师教学、学生学习中的实际问题，提高教育教学的效益。

黄浦区政协常委、共青团界别活动召集人、团区委书记周瑨建议，在人工智能高质量发展中，可以发挥共青团的桥梁纽带作用，引进青年力量和资源为人工智能发展提供技术和人才支撑。同时，提案可以细化人工智能在不同年龄段的布局，在AI领域学有所长的学生可以通过模拟政协大赛为人工智能教育发展提出建议。

黄浦区政协常委、教育界别活动召集人、区一中心小学校长张烨建议，在提案当中应明确“人工智能教育”的概念，将人工智能教育与学生核心素养的培育相联系；同时丰富人工智能价值的层次，比如提案中可以增加人工智能对经济社会发展的作用。在人工智能教育高质量发展具体路径上，张委员建议开设普适性的人工智能课程外，学校还可以结合校本特色提供提高性的人工智能课程，为学生提供实体人工智能学习空间。在教学方面，人工智能教育的高质量发展离不开教育教学方式的变革，也需要人工智能教育相关企业需要为学校提供技术保障。

区科委软信服务科胡寅建议，企业可以发挥自身技术资源优势，深度参与人工智能课程体系的设计、教学评价和教师人工智能技术培训。发挥区软件信息服务中心人工智能集聚区的辐射作用，为人工智能教育提供支持。

黄浦区教育学院党总支书记、副院长魏薇为与会师生介绍了教育学院目前在人工智能教育开展的各项工作，为提案内容提供了更多背景信息，提升了提案的科学性和严谨性。

黄浦区政协委员、教科卫体委副主任、施沃泰（上海）半导体科技有限公司董事长朱锦川建议，增加以创新实践为主导的人工智能比赛项目和经验分享平台，从而激发学生学习人工智能技术的兴趣。在顶层设计上，企业家作为家长代表，掌握人工智能技术优势，因此可以发挥人工智能教育对于家校合作的桥梁作用。

同学们听了委员和专家们的精彩发言，深受鼓舞。高一8班李泽豪同学建议，人工智能企业能与学校建立长期的合作关系，高一、高二、高三学生都能有机会参与到企业不同类别的人工智能项目实践中，在实践中深入了解人工智能应用场景背后的知识原理，在实践中运用人工智能知识，提高解决实际问题的能力。作为国家义务教育教学改革的国家级实验区，我们希望黄浦区能有更多层次、更丰富的人工智能应用场景，适合不同阶段的学生去体验、去学习，从而激发学生学习人工智能的兴趣。高一7班殷奕蒋同学建议，在现有的人工智能课程基础上，通过对学生的调查研究，增加更多个性化的人工智能课程，提供更丰富的个性化学习路径。而高中生的人工智能学习成果则可以在小学和初中进行展示交流。在日常的学习中，我们希望老师们也能够学习、掌握一定的人工智能知识，从而加强人工智能与其他学科的融合，营造良好的跨学科学习氛围，将人工智能普及到日常的教育教学中。

最后，黄浦区政协提案委员会专职主任王艳姮对本次会议的讨论成果进行了精炼的总结。

此次活动的成功举办，不仅为我们高中生提供了一个近距离感受协商民主魅力的宝贵机会，更为推动这一理念在校园内的普及和发展注入了新鲜活力。